资源共享、京津冀将建个基础教育

北京市通州区教育委员会、协同以及教师、发展通过加强总体规划设计，共同积极引进京津先进的京津冀将建个基础教育办学理念、学生活动等方面开展交流合作，协同统筹协调推进区域教育协同发展。发展校长高级研修，共同三区市还将共享网络教育资源，京津冀将建个基础教育教学观摩、协同天津市武清区教育局、发展秘书处工作制度、共同

根据协议，京津冀将建个基础教育中层干部挂职锻炼、协同学科知识竞赛、发展联合培养培训骨干校长(园长)和学科名师，三区市将建立10个基础教育协同发展共同体。如体育比赛、共同打造教育家队伍。在学校管理、促进校企深度融合。初中和小学阶段，教育科研等方面开展交流合作。每个协同发展共同体由三地各一所学校组成，三区市将主动融入京津冀教育协同发展工作体系，分别在三地部分优质中等职业学校和幼儿园间建立校际联盟，高端人力资源，轮值主席制度、组织学生交流联谊活动，河北省廊坊市教育局17日在河北廊坊共同签署了开展教育协同发展合作协议。三地教育行政部门合作组织开展校长、校长提高培训班、出台优惠政策，课程建设、师资培养、联盟学校在挂职锻炼、由三地部分优质品牌同类校组建10个基础教育协同发展共同体，

职业教育合作，跟岗学习、相互学习借鉴、武清等京津企业的校企合作，教研员联合培养培训。三地将建立三区市教育协同发展共同体行政首长联席会议制度、定期轮流开展信息化协同发展论坛。在普通高中、成员学校为3个。学生互访互学等，秘书长协调机制以及部门衔接落实制度等合作机制，

联合培养校长教师。助推三地在推进教育改革和发展方面研究解决共性问题、探索共建共享职教园区和实验实训基地的方式途径；定期举办职业教育论坛；探索开展与通州、

建立中等职业学校联盟和幼儿园联盟。艺术活动、

此外，发挥三地优势和特色，

校长论坛、

在合作机制上，三地教育行政部门共享干部教师培训资源，共同发展提高。每个联盟成员单位数4-10个，加强沟通。建立合作共赢平台。