一地碎片。改造他主动帮助同学们搬运图书”……妈妈开始陪他完成作业，教师计划静当当我赶到时，悦读用爱和耐心去温暖、成长小凯的林照圆规盒被同学小豪碰落摔坏，每一名学生都是光转蕴含着无限潜能的独一无二的个体。数学课时，向发现）文｜菏泽市曹县五台山路小学教师 林照静在浩瀚星空中，改造小凯也每天与妈妈交流学校趣事，教师计划静当教师的悦读使命不是雕刻完美的作品，“他在家总爱帮我擦桌子、成长一场“圆规盒风波”，林照周末带他参加户外活动，光转每个孩子才能找到属于自己的向发现成长节奏。看到的改造不是一个“惹事”的孩子，从那以后，这些看似微小的进步，让我开始重新审视这个孩子。”苏霍姆林斯基说：“没有爱，”小豪频频点头。学校要求清洗班级的垃圾桶，就没有教育。自然舒展枝叶、我轻轻握住他的手说：“如果小豪最珍贵的东西不小心被弄坏了，引导他。小凯主动站出来。我蹲下身问道：“这个盒子对你很重要吧？”他的眼泪突然奔涌而下，说劳动能让心情变好。那个总爱低着头的男孩，作业本上的字迹也变得工整很多。母亲忙于经营小店，却一时找不到帮助他的合适方法。将垃圾桶清洗得干干净净。他也一定会很难过，不认真听讲，”此后，他不再畏惧回答问题，他成了班级的“小管家”，当他得到展示和称赞时，（征稿及教育线索提供邮箱：qlwbyddx@126.com。把废弃纸箱做成图书收纳箱。主动整理歪倒的扫帚，而是一个生命在爱的滋养中，我忽然读懂了他“与众不同”的举动——那些看似调皮的行为，泣不成声地说：“这是……爸爸离婚前……给我买的……最后一件礼物……”那一刻，课后主动与他聊天，我进一步了解到他父母离异后，整理货架，用共情融化坚冰。小凯的变化不是“后进生的逆袭”，更像是被乌云暂时遮蔽的星辰，展现书籍在教育中的深远力量，教育的智慧，传递阅读带来的成长与蜕变。我定期与家长分享小凯的进步，上课注意力难以集中，定期检查卫生工具的损耗，”母亲的话让我鼻尖发酸。期待着绽放光彩的那一刻。第一次挺直了腰板。家访活动中，从那以后，旨在通过真实动人的阅读故事，还奖励了棒棒糖。而是努力成为一粒点亮星辰的火种，”这次经历让我深刻意识到，我有意识多提问小凯，而那些被贴上“问题生”标签的孩子，“今天，每个孩子都是一个完整的世界。他在家中和学校的表现都有了明显改善。他总能敏锐发现教室角落的凌乱，我愈发懂得，等小豪道歉后，他不怕脏累，用爱让每一颗“星星”在温暖的注视中，我改变了对小凯的教育方式，那天，他开始主动记录笔记，相信小豪不是故意的。捡起碎片说：“老师，甚至直接打瞌睡，鼓励他参与班级文化墙设计。陪伴时间有限。作业字迹潦草，他主动帮老师收拾讲桌”“今天，主动给绿植浇水施肥，是感受到自己在父母心中的分量。拥抱阳光的过程。即便回答不准确也给予鼓励。发起 “照亮我的那本书”主题征集活动，“孩子需要的， 教育是一场漫长的对话，而是一个浑身发抖眼神里充满委屈的少年。他们渴望被看见、在一次劳动中，任凭怎么提醒都难以打起精神……这让我既无奈又焦急，用信任代替纠正，齐鲁壹点记者 巩悦悦 策划整理编者按：山东省教育厅教师工作处携手齐鲁壹点，甚至发起“旧物改造”活动，每一颗星星都有属于自己的光芒，与其纠结于他的缺点， 敷衍了事。我想试试把它修好。被理解，刚进入班级的小凯，渐渐化作他成长的底气——课堂上，那天，成为最好的自己。在课堂上，脸上洋溢出自豪的笑容。甚至能把图书角的绘本按大小排列得整整齐齐。首先应当是弯下腰来，在教育的天地里，了解兴趣爱好和生活情况。发现他很有想象力后，不如聚焦他身上的闪光点，他沉默许久，回望过去，当我们把“改造”的目光转向“发现”，让每个孩子在属于自己的天空里绽放独特的光芒，面向山东省大中小学（幼儿园）教师，也许不过是一个孩子在安全感缺失时的笨拙表达。我当即在班里表扬他，而是抢先举手回答。