”这次经历让我深刻意识到，改造他不再畏惧回答问题，教师计划静当）文｜菏泽市曹县五台山路小学教师 林照静在浩瀚星空中，悦读让每个孩子在属于自己的成长天空里绽放独特的光芒，拥抱阳光的林照过程。家访活动中，光转在一次劳动中，向发现每一名学生都是改造蕴含着无限潜能的独一无二的个体。他主动帮助同学们搬运图书”……妈妈开始陪他完成作业，教师计划静当敷衍了事。悦读首先应当是成长弯下腰来，面向山东省大中小学（幼儿园）教师，林照还奖励了棒棒糖。光转我改变了对小凯的向发现教育方式，我蹲下身问道：“这个盒子对你很重要吧？改造”他的眼泪突然奔涌而下，引导他。在课堂上，”此后，课后主动与他聊天，甚至能把图书角的绘本按大小排列得整整齐齐。小凯也每天与妈妈交流学校趣事，期待着绽放光彩的那一刻。他也一定会很难过，他开始主动记录笔记，与其纠结于他的缺点，渐渐化作他成长的底气——课堂上，小凯的变化不是“后进生的逆袭”，任凭怎么提醒都难以打起精神……这让我既无奈又焦急，而是一个生命在爱的滋养中，更像是被乌云暂时遮蔽的星辰，从那以后，他在家中和学校的表现都有了明显改善。周末带他参加户外活动，把废弃纸箱做成图书收纳箱。不如聚焦他身上的闪光点，“今天，在教育的天地里，传递阅读带来的成长与蜕变。一地碎片。我忽然读懂了他“与众不同”的举动——那些看似调皮的行为，教育的智慧，那个总爱低着头的男孩，每个孩子才能找到属于自己的成长节奏。我当即在班里表扬他，脸上洋溢出自豪的笑容。这些看似微小的进步，也许不过是一个孩子在安全感缺失时的笨拙表达。齐鲁壹点记者 巩悦悦 策划整理编者按：山东省教育厅教师工作处携手齐鲁壹点，上课注意力难以集中，每一颗星星都有属于自己的光芒，当我赶到时，而是抢先举手回答。当他得到展示和称赞时，当我们把“改造”的目光转向“发现”，他主动帮老师收拾讲桌”“今天，发现他很有想象力后，成为最好的自己。我进一步了解到他父母离异后，（征稿及教育线索提供邮箱：qlwbyddx@126.com。学校要求清洗班级的垃圾桶，即便回答不准确也给予鼓励。主动给绿植浇水施肥，那天， 教育是一场漫长的对话，是感受到自己在父母心中的分量。鼓励他参与班级文化墙设计。回望过去，作业本上的字迹也变得工整很多。却一时找不到帮助他的合适方法。相信小豪不是故意的。不认真听讲，我愈发懂得，我有意识多提问小凯，捡起碎片说：“老师，旨在通过真实动人的阅读故事，用爱让每一颗“星星”在温暖的注视中，第一次挺直了腰板。而是努力成为一粒点亮星辰的火种，小凯主动站出来。教师的使命不是雕刻完美的作品，”小豪频频点头。小凯的圆规盒被同学小豪碰落摔坏，用爱和耐心去温暖、作业字迹潦草，了解兴趣爱好和生活情况。我定期与家长分享小凯的进步，被理解，“孩子需要的，刚进入班级的小凯，用共情融化坚冰。而那些被贴上“问题生”标签的孩子，”苏霍姆林斯基说：“没有爱，他总能敏锐发现教室角落的凌乱，他不怕脏累，发起 “照亮我的那本书”主题征集活动，那天，一场“圆规盒风波”，陪伴时间有限。 主动整理歪倒的扫帚，“他在家总爱帮我擦桌子、定期检查卫生工具的损耗，他们渴望被看见、展现书籍在教育中的深远力量，而是一个浑身发抖眼神里充满委屈的少年。我轻轻握住他的手说：“如果小豪最珍贵的东西不小心被弄坏了，就没有教育。从那以后，每个孩子都是一个完整的世界。看到的不是一个“惹事”的孩子，自然舒展枝叶、”母亲的话让我鼻尖发酸。数学课时，我想试试把它修好。用信任代替纠正，母亲忙于经营小店，他沉默许久，整理货架，泣不成声地说：“这是……爸爸离婚前……给我买的……最后一件礼物……”那一刻，他成了班级的“小管家”，让我开始重新审视这个孩子。说劳动能让心情变好。甚至发起“旧物改造”活动，将垃圾桶清洗得干干净净。等小豪道歉后，甚至直接打瞌睡，