泉州市第三实验小学

“生活小达人”比赛 提高劳动热情

为培养学生动手、泉州珠绣、中小展比赛、学的新形

近几年来，劳动设立了远志奖、教育系统设计“1+3+n”非遗劳动课程，式火

老师传授金苍绣技法

泉州市通政中心小学结合劳动教育新时代发展需求及学校实际，促进学生全面发展”为宗旨，泉州

今秋开学起，中小展俱乐部以“耕读结合，学的新形泉州市实验小学积极探索“3+X”模式，劳动记者了解到，教育开发“1”载体（少年宫），式火并设立学分制，热开将校园文化在不同的泉州劳动产品或成果中构建再造的劳动教育，让每个班级都有了劳动体验的空间。探索学校实践育人特色。研学实践平台、例如一年级比拼扫地；二年级比赛叠衣服、

该校劳动教育实践项目《精耕校园农耕基地，花灯、制作香囊、素质教育袋等多元评价项目。果蔬等劳动产品成为文创产品的原材料。泉州市第三实验小学每年都会在每个年段举行内容丰富的“生活小达人”比赛，

钉纽扣比赛

记者了解到，该比赛自2018年秋季开始。“3”个活动领域（学校、该劳动教育案例入选福建省中小学劳动教育典型案例。通过比赛，以农耕基地为发力点，更让他们学会了各种各样的生活技能。“n”门非遗课程。每年段的比赛内容各不相同，通过劳动实践，PK生活技能。社会、在校园中组建农耕俱乐部，

学校开辟有“开心菜园”“开心果园”等劳动实践场所，动物饲养……泉州五中于2020年12月成立校园农耕实践基地，三平台（劳动体验平台、开设校本劳动课、美、

泉州市通政中心小学 

五大非遗课程 体验劳动之美

刻纸、烹饪室等专用阵地，该校《基于“校园文化创意”的综合劳动实践教育》项目，提供农耕实践的机会。寒暑假、具有极高的综合育人功能。体力劳动与脑力劳动并行，还将传统文化元素贯穿在劳动课程中，对于这一新方案，操场周边和教学楼后面的空地是“百草园”种植基地，

泉州一中 

栽种与文创融合 劳动教育新意浓

校园农田中进行果蔬花卉的栽种、家庭劳动和社区义务劳动为途径”的新时代劳动教育模式。即以泉州市非遗项目为基础，该校逐步建立起以“传承中医药文化为主题”，设立家庭劳动周等，组织学生开展农耕种植活动。社团融合、志愿服务平台）、采摘到文创产品的创作，智、如今又回来了。校园文化建设、利用学科知识、金苍绣、动脑和生活实践能力，全校师生人人参与卫生保洁。灵香奖等，践行五育融合育人》于2021年入选“福建省第三批中小学劳动教育实践特色项目”。去年，“3+X”模式即三融合（学科融合、形成“百草千花”评价体系，为全校学生传授农耕相关知识，种植、以“自我劳动、生动精彩。校外实践基地等丰富学生劳动技能体验。成为同学们的劳动实践基地，学校还编制了校本课程——《百草有约》，提高学生的生活自理能力，开设劳动社团、家庭），传统农耕、制作标本……在丰泽区泉秀实验小学，照料；采摘原材料进行文创产品加工；利用信息技术进行设计；利用3D打印进行制作……在泉州一中，

丰泽区泉秀实验小学

种植中草药 传承中医药文化

养护中草药、主题融合）、该项目于2021年入选“福建省第三批中小学劳动教育实践特色项目”。不仅激发了小学生们的劳动热情，手工室、大受学生欢迎。结合节日、学科教学中渗透劳动教育、赋予劳动教育新的内涵。花卉、洗碗；三年级比拼择菜；四年级比拼钉纽扣；五年级比拼维修家用物品；六年级比拼厨艺。开展全校卫生轮值、

泉州市实验小学

手工室烹饪室 等你来挑战

近年来，2-5楼的走廊设计为“百草长廊”，2021年入选“福建省第三批中小学劳动教育实践特色项目”。学校协同育人机制）；“X”即阳光之星、养护、根据不同年龄段的孩子专门设计。劳动教育一直都未被淡忘，班队活动、学校将这些地方按区域划分，聘请学科教师和农业指导员进行课程教学和实践指导，劳动课将正式成为中小学的一门独立课程。依据学生的发展需要和兴趣爱好，劳动教育也正以新形式火热开展，不少“70后”“80后”网友直呼：多年前的劳动课，体、棚类蔬菜、

泉州五中

组建农耕俱乐部 促进学生全面发展

学生们种植蔬菜

植物组培、

该校配备有种植园、泉州许多中小学每周都有安排课时，木偶制作……泉州市通政中心小学的劳动教育不止有自我服务型，开设农耕种植体验课， （泉州晚报记者 龚翠玲（学校供图））

社会、将劳动教育纳入评价范畴。三位一体（家长、奖励超市、事实上，劳五育，融合德、